Handicap cognitif

et enseignement supérieur

Ref : IN-08

Objectifs

  • Comprendre les spécificités des jeunes en situation de handicap cognitif
  • Adopter une juste posture pour accompagner les apprenants présentant des difficultés d’ordre cognitif
  • Mesurer les impacts sur la formation et les aménagements qui peuvent être proposés pour garantir l’accessibilité

14 nov.

Présentiel

Intervenants

Célia Freixinos | Frank Geis

Stagiaires

Session de 12 stagiaires maximum

Durée

1 Jour

Publics

Référent handicap enseignement supérieur
Référent handicap CFA / OF
Personnels pédagogiques
Conseiller formation
Personnel en charge de l’insertion des étudiants
Personne souhaitant devenir référent handicap

Tarifs

Inter : 450 € H.T/participant
Intra : 1 400 € H.T

Sur mesure : nous contacter (base tarifaire 1 400 € H.T + ingénierie selon nombre de jours)

Suivi

Attestation de formation
Questionnaire d’évaluation remis à l’issue de la formation
Questionnaire d’évaluation à distance de la formation
Feuille de présence

Format

Inter (présentiel)
Intra (présentiel et/ou distanciel)

Pré-requis

Connaissances de base sur le handicap au travail et/ou avoir suivi le module « incarner la fonction de référent handicap en établissement » CODE REF. : IN-06

Pédagogie

Alternance d’apports théoriques,
de cas pratiques.
Jeux et mises en situation

Evaluation

Quiz
Cas pratiques
Mise en situation
Questionnaire de validation des connaissances

Programme

  1. Comprendre :
    • Comment définir le handicap cognitif ?
    • Quels troubles y sont associés et quels troubles n’y sont pas
      associés ?
    • Comment le retrouve-t-on chez les étudiants ?
  2.  Attitude
    • Comment parler du handicap cognitif avec une personne en situation de handicap et avec une personne qui ne connaît pas ce type de handicap
    • Aborder un handicap très présent en situation de formation, comment en parler avec les équipes pédagogiques ?
  3. Accompagner
    • Quelles compensations et aménagements peuvent être mis en place ?
    • Quel travail d’accessibilité peut-on mener pour accompagner ces jeunes dans l’enseignement supérieur ?
    • Quelles répercussions et accompagnements possibles vers l’emploi ?
    • Développer un réseau d’acteurs identifiés pour orienter et accompagner le parcours de l’étudiant.
 

Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
THransition est particulièrement sensible à l’accessibilité de ses formations à tous et à l’intégration des personnes en situation de handicap. Contactez-nous afin d’étudier les possibilités de compensation disponibles.

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