Handicap chez les étudiants en études supérieures : état des lieux, enjeux et bonnes pratiques
🎯 Chiffres clés
En 2022–23, environ 59 000 étudiants en situation de handicap (ESH) étaient accompagnés dans l’enseignement supérieur, soit environ 2 % des effectifs étudiants.
Ce nombre a été multiplié par environ 7–8 en 20 ans, doublant en six ans depuis 2017.
- Universités : environ 49 000 ESH (82,9 %)
- CPGE/STS : 2 547 ESH (4,3 %)
- Écoles d’ingénieurs publiques : 960 ESH (1,6 %)
En parcours de niveau master et doctorat, le nombre progresse, mais les filières sélectives restent sous-représentées et écartées de la part des ESH. Les filières dominant les ESH sont lettres, sciences humaines et IUT, tandis que santé, paramédical et ingénierie sont moins représentés.
Des discriminations qui subsistent
Environ 48 % des ESH dans le domaine de la santé déclarent avoir subi des discriminations en particulier lors de leur recherche de stage/emploi .
Enjeux majeurs
✅ Accessibilité et continuité pédagogique Malgré la loi handicap de 2005, les aménagements (accès aux locaux, matériel adapté, emploi du temps aménagé…) restent inégaux et parfois insuffisants.
✅ Équité dans les filières sélectives et poursuite des études
✅ Insertion professionnelle
✅ Stigmatisation et non-reconnaissance. Notons que de nombreux étudiants hésitent à déclarer leur handicap par défaut d’informations et en raison de la complexité du dossier. 💬 Bonnes pratiques & recommandations
✅ Détection et accompagnement individualisés par les référents handicap
✅ Évaluation précise des besoins en compensation et plan personnalisé d’accompagnement (PPA) incluant aides techniques, humaines, scribe, tiers-temps, etc.
✅ Formation et sensibilisation des acteurs, en particulier des référents handicap et des équipes pédagogiques.
✅ Sensibilisation des étudiants à l’inclusion.
✅ Supports accessibles (ex. RGAA pour les plateformes), cours numériques, continuité pédagogique à distance.
✅ Renforcement du temps accordé aux référents handicap pour mener à bien leurs missions & financements adaptés aux besoins.
✅ Faciliter l’accès aux bourses et aides financières
✅ Insertion professionnelle et accompagnement post-diplôme avec une anticipation de la question de l’accès à l’emploi à travers, en particulier, la mise en œuvre de la RQTH.
Des acteurs engagés
Notons toutefois que nombre d’acteurs, universités, écoles et institutions ont largement contribué à faire évoluer l’accès aux études des personnes en situation de handicap.
Coup de chapeau à :
La Conférence des grandes écoles (CGE) Sophie Odone Foucauld Kneuss Aline Duneau Céline ARTICLAUT. 100% Handinamique Fabien Gaulué Hussein Mozahem et un énorme bravo à Xavier Quernin pour son investissement sans faille.
THransition accompagne la formation des référents handicap des écoles à travers son programme #hanploiAndSchool et intervient auprès des étudiants partout en France.